近期几天微博上有一个帖子广泛流传，它列出了美国小学生暑假要做的100件事，包含“开睡衣晚会、去野营、去远航、去探索基地、去旅游、去拜访其他人、去图书馆、烤饼干、携带微笑做家务”等，甚至还有“吹泡泡、抓蝴蝶”如此令孩子心动的项目，而第100条则表达了美国小学生暑假非常重要的目的——玩得开心。
看得出，这份内容丰富的暑假作业，足以发展孩子们的视线，丰富孩子们的阅历，充实孩子们的心灵，训练孩子们的能力。这所有，对他们将来的进步大有裨益。相比较，国内小学生的暑假作业实在太单调了，其内容几乎都是学习。正由于此，有人将暑假称为孩子们的“第三学期”。
当学习成为中国孩子的暑假作业后，他们确实能在学业上获得优秀的成绩，并在与外国孩子比拼时可以成功胜出。但问题在于，生活真的的比拼，总是在一个人走出校门之后才开始。但遗憾的是，待到那时，大家的孩子，总是处于下风。看看吧，当年的美国孩子摘取诺贝尔奖时，大家拿到奥赛金牌的孩子早就不知所终；当美国孩子创办出世界先进的科技公司时，大家埋头苦学的孩子正为其他人打工……更有德国人这样放言：你们中国孩子的书包比大家的重，你们中国孩子的成绩比大家的好，但你们还要买大家的商品。
仔细想来，之所以出现这样让人难堪的结局，最根本是什么原因就是，在漫长的生活角逐中，真的起决定用途的，不是一个人的学习成绩，而是一个人的综合素质。这份综合素质里，包括了一个人的学习力、吃苦能力、革新能力、存活能力、交流能力……以此标准来衡量大家的孩子，有多少人可以合格呢？更何况，长期超负荷的学习，已让很多孩子紧急不想上学，待到他们走出校门之后，已与“学习”势不两立。而一个人若想真的有所收获，根本就不能离开终身学习。
大家都了解，孩子是国家的将来，而孩子的将来，又取决于教育。大家应当通过美国小学生暑假作业这面镜子，看到我们的不足。当务之急，就是将暑假还给孩子们，让痛快玩耍成为孩子们的暑假作业。毕竟，玩耍才是促进孩子心灵成长的“蛋白质”。而从长远来看，还应当将孩子们从沉重的学业负担中解放出来，让他们可以根据我们的天性自然地成长。只有这样，孩子们才会有强大的后劲，在将来的角逐中崭露头角。
